SOFTWARE PARA PRIMARIA.

http://www.zunal.com/introduction.php?w=29217

 

 http://observatorio.ofset.org/soft_educativo.html

http://www.internenes.com/programas/

SOFTWARE PARA SECUNDARIA

http://www.abcdatos.com/programas/programa/z3862.html

http://www.uberstudent.org/

¿Que informática enseñar en los diferentes niveles?

 

Los niños deben aprender a usar la computadora desde pequeños pues se les facilita el acceso a este nuevo lenguaje tecnológico. Pero debemos priorizar otras necesidades de aprendizajes donde la computadora sólo debe ser un recurso que facilite la adquisición de nociones y conceptos que constituyen la base necesaria para complejizar su nivel de pensamiento y luego sí adquirir las habilidades necesarias para el aprendizaje de las nuevas tecnologías.

En la etapa del niño preescolar, no debemos centrar la atención en la computadora como objeto de estudio sino en el niño como sujeto que aprende utilizando diferentes recursos entre ellos la PC.

A traves del aprendizaje se busca que los niños aprendan las nociones de colores, formas y tamaños a través de la computadora, y en este camino el niño comienza a adquirir naturalmente habilidades relacionadas con esta materia.

La utilizacion de la informatica en el aula fortalece la adquisición de información al mismo tiempo que se transforma en un recurso motivante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los niños pequeños, por cuestiones evolutivas, tienden espontáneamente a tocar los objetos que estan a su alcance y sienten una especial curiosidad por los artefactos electrónicos. 

Es importante que sea el docente quien tome los recaudos necesarios para permitirle al niño explorar la máquina pautándole determinadas acciones que le permitan ir aprendiendo el uso correcto de la máquina sin riesgo físico y sin perjuicio de la información.

podemos visualizar claramente que el niños suele mostrarse fuertemente atraído por la máquina.,tienen más flexibilidad por tocar sin miedo a romperla, se acercan desde la naturalidad y la ingenuidad sin miedo y prejuicios.

La computadora debe ser considerada como un recurso más pero diferente a otros pues tiene características propias que lo potencian como por ejemplo:

• La flexibilidad y la capacidad de adecuarse a diferentes niveles de complejidad, de acuerdo a las posibilidades y necesidades de cada niño permitiéndole seguir su propio ritmo de trabajo.

• La interactividad le da una mayor devolución y participación a través de lo que ve y de lo que escucha.

• La multimedia pone en juego mayor cantidad de sentidos y logra atraer fuertemente la atención y concentración prolongadas.

http://www.maestrasjardineras.com.ar/informatica1.html

Enseñar informática en los diferentes niveles  nos parece una necesidad, debido al lugar que ocupa esta disciplina tanto en nuestra sociedad como entre los diferentes niveles educativos, por la relación que tiene con
herramientas que nos permiten comprender el mundo.La enseñanza de la informática en el liceo, debería tener como meta principal, el aprendizaje de un lenguaje de programación y de algoritmos de base, con el objetivo de saber escribir un programa al terminar el bachillerato. Por su naturaleza el aprendizaje de la programación y de la algoritmia tiene mucho que
aportar mucho a los liceales en su desarrollo intelectual, entre otras cosas porque les permite trabajar en proyectos y requiere la aplicación de conocimientos adquiridos. 

De igual manera, permite construir un puente entre el lenguaje y la acción y mostrar la utilidad del rigor científico.

http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/clase05_3.pdf

Logica informatica